No se limite solo a hablar con su niño, sino también incorpore gestos, como por ejemplo, señalando, agitando la mano para un adiós y otros gestos parecen impulsar una incipiente vocabulario.

Los científicos encontraron que podían transmitir más significado con gestos a la edad de 14 meses, pasando a tener un vocabulario más rico, ya que los prepara para comenzar el kindergarden.

Los gestos también parecen ser un importante precursor de la formación de frases, como los niños empiezan a combinar una palabra y un gesto para una segunda palabra.

En la Universidad de Chicago, los investigadores se preguntaron si los gestos también desempeñan un papel sobre un grave problema: los niños de familias de bajos ingresos comienzan la escuela con vocabularios más limitados, que sus compañeros más acomodados.

Es una brecha que tiende a persistir en la edad de los estudiantes, de hecho, el vocabulario en un jardín de infantes predice cómo los jóvenes llegaran más o menos preparados a la escuela.

Una de las grandes claves para el vocabulario de un niño es la forma en que sus padres les hablaron desde bebes, las investigaciones anteriores han demostrado que el aumento de ingresos, mejora a los padres educados que tienden a hablar y leer más a los niños pequeños, utilizando un vocabulario más variado y complejo de la sintaxis.

Los investigadores universitarios de psicología Susan Goldin-Meadow y Meredith Rowe visitaron las casas de 50 familias de la zona de Chicago, de diversa condición socioeconómica, con niños que tenía 14 meses de edad, mostrándoles un vídeo de 90 minutos para contar a ambos padres y niños sobre las palabras y gestos.

El estudio no demuestra que los gestos conducen a un mejor aprendizaje de palabras, pero es un fuerte indicio y ahora los científicos se preguntan si el fomento de los padres de bajos ingresos a más gesto podría traducirse a que los niños también lo hagan y esto a su vez mejore la preparación escolar.

Via| Cdaily

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